Fonoaudiologia

Guía de Intervención Logopédica en las Deficiencias Auditivas


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Guía de Intervención Logopédica en las Deficiencias Auditivas

Guía de Intervención Logopédica en las Deficiencias Auditivas

Guía de Intervención Logopédica en las Deficiencias Auditivas PDF

En este libro, dirigido a todos aquellos estudiantes y profesionales interesados en el complejo mundo de las hipoacusias, se incide en la importancia de los programas de detección precoz de la sordera para atenuar las limitaciones que ésta provoca en el desarrollo de los niños. De esta forma se puede comenzar la intervención aprovechando el período de mayor plasticidad cerebral de los niños, pues son ya una realidad los excelentes resultados obtenidos en niños con sordera diagnosticados, implantados y estimulados.

Capítulo 1. Las deficiencias auditivas
1.1. Qué son las deficiencias auditivas
1.2. Datos sobre incidencia y etiología
1.3. Psicoacústica básica
1.3.1. Cualidades del sonido
1.3.2. Curva de Wegel y campo auditivo
1.4. El sistema auditivo humano: cómo oímos
1.4.1. Oído externo
1.4.2. Oído medio
1.4.3. Oído interno
1.5. Tipos de sordera
1.5.1. Primera variable: localización de la lesión
1.5.2. Segunda variable: momento de aparición
1.5.3. Tercera variable: grado de pérdida auditiva
Cuadro resumen
Caso clínico (Patxi Matos)
Preguntas de autoevaluación

Capítulo 2. La evaluación de la función auditiva, de la comunicación y del lenguaje
2.1. Introducción: la necesidad de un diagnóstico integrado
2.2. La detección y el diagnóstico precoz: un aspecto de vital importancia
2.2.1. Técnicas de screening auditivo: las OEA y los PEATC
2.2.2. Pruebas subjetivas
2.2.3. La audiometría verbal o logoaudiometría
2.2.4. Protocolo de valoración de la audición en español
2.3. Evaluación de la capacidad comunicativa y lingüística
2.3.1. Evaluación de la intención y la modalidad comunicativa
2.3.2. Evaluación de la voz y el habla
2.3.3. Evaluación del lenguaje: semántica y morfosintaxis
Cuadro resumen
Caso clínico (Patxi Matos)
Preguntas de autoevaluación

Capítulo 3. Las prótesis auditivas
3.1. Introducción
3.2. Función y estructura de una audioprótesis
3.3. Procesamiento analógico y digital
3.4. Tipos de prótesis auditivas
3.4.1. Los audífonos o audioprótesis no implantables
3.4.2. Las prótesis auditivas implantables
3.4.3. Ayudas técnicas auditivas
3.5. Una prótesis muy especial: el implante coclear
3.5.1. Estructura y funcionamiento de un implante coclear
3.5.2. El programa de implante coclear: mucho más que una intervención quirúrgica
3.5.3. Retos de futuro
Cuadro resumen
Caso clínico (Patxi Matos)
Preguntas de autoevaluación

Capítulo 4. Los programas de detección precoz de la hipoacusia
4.1. Introducción
4.2. Evolución y estado de la cuestión
4.3. El funcionamiento de los programas de detección precoz de la hipoacusia en España
4.3.1. Fase de detección
4.3.2. Fase de diagnóstico
4.3.3. Fase de intervención
4.4. El aprovechamiento, el período crítico auditivo y los implantes cocleares
Cuadro resumen
Preguntas de autoevaluación

Capítulo 5. La intervención en las deficiencias auditivas
5.1. La intervención temprana: un aspecto esencial
5.2. Métodos y sistemas de comunicación
5.2.1. Un poco de historia
5.2.2. El Método Verbotonal (MVT)
5.2.3. La Palabra Complementada (LPC)
5.2.4. El Modelo Oral Complementado (MOC)
5.2.5. El Método Bimodal
5.2.6. La dactilología: a caballo entre el oralismo y el gestualismo
5.2.7. La Lengua de Signos
5.3. La estimulación auditiva para la percepción y producción del habla
5.3.1. Bases y principios generales de la estimulación auditiva
5.3.2. El trabajo auditivo con bebés y niños pequeños prelocutivos
5.3.3. El trabajo auditivo con niños implantados después de los seis años
5.3.4. Técnicas y estrategias para el entrenamiento auditivo
5.4. La Intervención en la lectura
5.4.1. Las bases del acceso al lenguaje escrito
5.4.2. La necesaria creación de imágenes fonológicas
5.4.3. Comprensión y producción de textos
Cuadro resumen
Caso clínico (Patxi Matos)
Preguntas de autoevaluación
Clave de respuestas

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